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« 父母以身作則減少說不的次數

        孩子常說「不要」，有時是一種模仿行為，如果不喜歡孩子把「不」掛在嘴邊，自己也要少說。

« 教導正向的行為

         對孩子說「不」時，請告訴孩子哪些行為是可以接受的。孩子的學習，除了告訴他哪些行為是不被允許的，更要了解哪些行為是可以被接受的。提供他們情境，教導他們可以接受的行為，遠比一直對他們說「不」重要，對幼兒的影響也會更正向。

« 孩子不是故意搗蛋

        零到三歲的孩子，有許多被父母視為搗蛋的行為，如：破壞玩具，儘管一再提醒，仍然沒有改善。但從幼兒發展的角度來看，那些行為都是孩子探索自己及環境的正常表現，不是故意要跟父母作對，應把這些行為當成是了解孩子的線索。

« 讓孩子有選擇的機會

        孩子在一歲前以為自己和媽媽是一體的，並在兩歲左右慢慢發展出自我的概念。他們喜歡做自己的主人，父母提供選擇，正好滿足這個需求，孩子自己決定的事情，也比較會心甘情願的去做。

« 避免開空頭支票

        給孩子選擇時，絕不可以因孩子哭鬧而妥協（就算他哭上一小時）。做的約定必須是做得到的，孩子才會知道大人說話算話，親子之間才有信任和默契。

        「可愛又可怕的兩歲」（terrible two），是很多家長共同的感觸；當孩子學會走路，活動空間變廣、變高，加上智能發展出的好奇心，讓他積極探索這個世界，只是他們還沒有足夠的能力來判別安全和是非，所以常惹得父母又驚又怕，又好氣又好笑。其實，這是孩子發現自我，試圖證明自己的存在的重要時期，可能伴隨兩種混合的心理反應：焦慮和驕傲，更需要家長的理解與陪伴，協助他們成長！